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教诲部谈重大主题进课程教材:全科覆盖,有机

发表时间: 2021-09-02

  中新网北京8月24日电 (马帅莎)中国教育部教材局局长田慧生24日在北京表示,课程教材中重大主题教育存在碎片化现象,必须加强统筹设计,全科覆盖、各有侧重,有序递进,螺旋上升,要以有机融入为主,不能逐一独破设课。

【编辑:张楷欣】

  田慧生表示,重大主题进课程教材在学科安排上,要全科覆盖、各有侧重,防止穿插反复,在学段安排上,要有序递进,螺旋回升,香港最快报码开奖现场直播。重大主题涉及的概念、实际比较形象,大中小学生尤其是义务教育阶段学生认知水平、生活经历有限,必需加以转化,不能简单照抄文件或贴标签。学生学习时间有限,www.139012.com 但我能够看到的事实是施压司长对港无,课程门类内容总量要操纵,不能逐个独破设课。

资料图:教育部。富宇 摄

  田慧生指出,重大主题进课程教材要坚持学段、学科、类型全笼罩,强化一体化设计,纵向贯穿,学段衔接,学习请求循序渐进,螺旋回升,横向关联,学科配合,学习内容各有着重。既要领导学生读原文原著,还要控制学生学习由具体到形象、由感性到理性、由景象到本质的认知发展特色,重视讲故事与讲情理相结合、活跃案例与抽象概念相联合。

  田慧生表示,近年来,各有关局部、两会代表委员等多次倡导增强各类主题教育,如中华精良传统文化教育、生态文化教育、生命保险与健康教诲等,波及数十个方面。“这些都很主要,但不能八面小巧,要避免重复交叉、增加学生包袱,必须加强统筹设计。”

  对此,田慧生表现,重大主题进课程教材要结合学科特点,以有机融入为主,器重发挥综合育人效应,如《中华优良传统文明进中小学课程教材指南》恳求,语文以古诗词、民间故事等为重要载体,道德与法治以相关格言、人物、故事等为主要载体,体育与健康以民族民间传统体育活动、武术等为主要载体。

  教育部当天举办新闻发布会,介绍兼顾谋划重大主题教育进课程教材情况。田慧生在会上指出,长期以来,课程教材中重大主题教育有所波及,但不够系统、完善,存在碎片化气象,缺乏顶层设计。

  此后,教育部还将出台《“党的领导”相干内容进大中小学课程教材指南》《新时期马克思主义实践研究跟建设工程重点教材建设打算》,印发《国防教导进中小学课程教材指南》《性命保险与健康教育进中小学课程教材指南》。(完)

  据理解,目前教育部已印发《习近平新时代中国特点社会主义思维进课程教材指南》《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》《革命传统进中小学课程教材指南》《大中小学劳动教育指导纲领(试行)》《大中小学国家安全教育引导纲要》。